鼓励幼儿园接收残疾儿童2017年,  为保障《计划》顺利推进实施

图片 1

在学前教育方面,安徽省2017年将增加普惠性资源供给,提高普惠保障水平,并启动实施第三期学前教育行动计划,加快公办幼儿园和普惠性民办幼儿园建设。

新华社合肥2月12日电记者从安徽省教育厅获悉,安徽省将加快公办幼儿园和普惠性民办幼儿园建设,力争今年年底前新建改扩建幼儿园300所,新增幼儿学位4万个。

图片 1

  记者从深圳市教育局获悉,《深圳市第二期特殊教育提升计划(2018—2020年)》(以下简称《计划》)已于日前印发实施。根据《计划》,到2020年,深圳将实现残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上的目标,推动各级各类特殊教育普及水平全面提高。

李和平说,安徽省将力争在年底前,新建改扩建幼儿园300
所,新增幼儿学位4万个。

2017年,安徽省学前教育将在总量和质量上“双向推进”。在公益普惠、政府主导的原则指导下,努力增加普惠性资源供给,提高普惠保障水平,启动实施第三期学前教育行动计划,加快公办幼儿园和普惠性民办幼儿园建设。通过几年努力,到2020年将安徽省普惠性幼儿园覆盖率由目前的66.5%提高到80%。

学前教育 力争年底前新增4万个幼儿学位

  特教学校建设持续加速

他说,安徽省计划通过几年的努力,到2020
年,全省普惠性幼儿园的覆盖率,由目前的66.5%,提高到80%。

此外,安徽省还将加快发展非义务教育阶段特殊教育,鼓励和支持普通幼儿园接收残疾儿童,积极创造条件在特殊教育学校开办学前部,支持社会力量举办残疾儿童学前三年教育。

“力争年底前新建改扩建幼儿园300所,新增幼儿学位4万个。”李和平说,今年我省将启动实施第三期学前教育行动计划,加快公办幼儿园和普惠性民办幼儿园建设。在公益普惠、政府主导的原则指导下,我省将努力增加普惠性资源供给。到2020年,全省普惠性幼儿园覆盖率由目前的66.5%提高到80%。

  为保障《计划》顺利推进实施,我市将采取统筹推进,普特结合;尊重差异,多元发展;普惠加特惠,特教特办;政府主导,各方参与的基本原则,重点完善特教体系、增强特殊教育保障能力、提高特殊教育质量。

鼓励幼儿园接收残疾儿童2017年,安徽省还将加快发展非义务教育阶段的特殊教育,会鼓励普通幼儿园接收残疾儿童,并且创造条件在特殊教育学校开设学前部,支持社会力量举办残疾儿童学前三年教育。另外,从秋季学期开始,安徽省将在盲、聋、培智三类特殊教育学校义务教育起始年级,使用国家审定的教材。

安徽省教育厅厅长李和平表示,通过补学前教育这块短板,可以让更多适龄儿童特别是农村适龄幼儿接受良好的学前教育,促进教育起点公平,同时进一步打牢义务教育基础。

今年,我省将贯彻落实《幼儿园工作规程》,深入实施《3到6岁儿童学习与发展指南》,创新队伍建设机制,提升幼教师资水平,规范幼儿园办园行为,推进幼儿园质量评估体系,加强教研指导,提升科学保教水平。

  根据《计划》列出的时间表,深圳市第二特殊教育学校或将于2020年秋季投入使用。不断加快推进的罗湖、南山、宝安、龙岗、龙华区的义务教育阶段标准化综合性特教学校建设,福田、坪山区特教学校改建工作,有望于2019年完成投入使用。而盐田区、光明新区和大鹏新区将根据实际,建设特殊教育学校或在普通中小学设置特教班。

职业教育 中职学校试点学分制改革

  《计划》表明,我市将持续加大特教经费投入,对本市实名登记的残疾学生,继续推动实施从学前到高中的15年免费教育。《计划》还提出,到2020年,所有特教专任教师均应取得教师资格证,非特教专业毕业的教师还应经过省级教育行政部门组织的特教专业培训并考核合格,表彰奖励向特教教师倾斜。同时,推进特殊教育课程教学改革,通过信息化建设和应用,探索适合残疾学生发展的考试评价体系。

2016年,我省调整撤并中职学校38所,新增专业点361个,停办不适应经济社会发展专业点56个。李和平说,2017年,我省将继续推进职业教育资源整合、布局调整,到2020年将全省中职学校整合到275所左右,每个县(市、区)在县城集中力量办好一所上规模、综合性、多功能的新型中等职业学校。

  学前中职高教多元发力

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

相关文章

网站地图xml地图