2012届高职毕业生半年后就业率为90.4%,2012届高等职业学校毕业生半年后的就业率为90.4%

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《2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告》显示,2012年高职院校与企业合作开发专业课程4.01万门,校外实习基地13.4万个,企业接受顶岗实习学生数116.5万人次,其中51.2万人留在所实习的企业就业。

据了解,该报告由全国高职高专校长联席会议委托上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同完成。麦可思研究院院长王伯庆介绍,报告借鉴美国的“高校计分卡”模式,用就业率、月收入、自主创业比例、专业相关度和母校总体满意度等5个关键性指标,对全国31个省区市的2009届、2011届、2012届高职毕业生进行跟踪调查,分别收回有效问卷2万份、10万份和8万份。

漫画:CFP供图

  “2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告”显示,2012届高职毕业生半年后的就业率为90.4%。

那么,报考高职院校如何挑大学选专业呢?

全国高职高专联席会议主席李进指出,近年来,高职院校大力推进校企合作,行业企业参与高职院校人才培养的深度和广度增加,将企业培训前移到教学过程,缩短了学生岗位适应时间,成为提升学生就业能力的有效举措。

“一系列数据表明我国高职教育在改革中迸发活力,发展潜力巨大。”全国高职高专校长联席会议主席李进说,“在高技能人才急缺的大背景下,第三方调查有助于引起有关方面的进一步重视。”

孙绍年的呼吁得到了响应。近日教育部出台的《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》(以下简称“意见”),在高职招生制度上进行了很大改革,意见指出,将逐步与普通高校本科考试分离,重点探索“知识+技能”的考试评价办法,为学生接受高等职业教育提供多样化入学形式。

  推荐人:北京培黎职业学院余临院长

评估状况。一所高职院校是否通过了国家教育部“高职高专院校人才培养工作水平评估”非常重要。没通过评估的,就进入“暂缓评估”序列,这起码说明该学校办学时间较短,硬件不一定达标。

“专业调整绝不意味着只增不减。”天津交通职业学院院长吴宗保说,今年学校对学生报到率低于30%的5个专业实行停招,把有限的教学资源转向更具优势的专业。

“报告以就业为基线,关注学生成长成才,关注他们融入社会的结合点和终身发展的增值点,从而能够更全面地把脉高等职业教育改革发展。”上海市教育科学研究院副院长马树超说。

然而,在记者采访中,许多中西部三线城市没有成型的经济布局,无法走“服务地方经济”的办学模式,这些地方的高职毕业生更多流向东部沿海城市,加入打工队伍行列。

  依托于吉利汽车集团,该校汽车学院的专业就业率达到95%以上。汽车学院现拥有40个校内实验实训室。与将近60家企业建立产学研合作关系和实习实训基地。汽车学院学生经过考核选拔,分批、分期到吉利汽车研究院顶岗实习。

“双师型”教师所占的比例。高职院校教师队伍建设的目标是“双师型”,即专业课教师应具备教师和工程师双重资质和能力。“双师型”教师在整个师资队伍中所占比例越高,说明职业教育的成熟度和水平越高。值得注意的是,“双师型”教师目前还没有专业机构评定,学校提供的指标可作为参考。

“实践表明,凡是和社会需求贴得紧,招生和就业都好,学生和企业积极性都高。”北京电子科技职业学院院长王海平说。

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  推荐人:北京汇佳职业学院院长徐恒亮

毕业生质量。就业状况是最能反映职业院校人才培养质量的指标。考生、家长不妨参看一些第三方调查机构发布的各院校高职生薪酬调查、排行榜等资讯。

在全球经济不景气的情况下,中国高职毕业生的就业率却连年稳中有升。教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯表示,高等学校学生的就业率排第一位的是“985”院校,第二位的就是高职高专学校,其他的学校类型都在之后。大家普遍认为的毕业生的学历越高就业率越高的情况已经改变。

报告指出:毕业3年后自主创业的比例为5.3%,比毕业后自主创业的比例增加了2.3倍。有56%的毕业生获得职位晋升,其中62%属于工作职责增加。

除了投入不足外,近几年,生源危机是高职院校无法逃避的话题,很多以生源养校的高职院校无以为继;由于就业的压力,很多地方应用型本科院校决定走职业教育的办学模式,“不可替代”的高职学校将会面临可替代的境地;生源危机使得招生来源多样化,高职院校如何满足学生多元化的需求;特别是,在中国,本科以上毕业的属于“劳心者”,高职以下的属于“劳力者”,蓝领可能收入不低,却被整个社会歧视。

  目前,我国已经拥有300多所独立学院,北京地区也有5所,北京工商大学[微博]嘉华学院、北京科技大学[微博]天津学院、北京邮电大学[微博]世纪学院、北京化工大学[微博]北方学院、首都师范大学科德学院[微博]。此外,还有一所纯民办的北京城市学院。晨雾建议,北京的考生若想选择三本,还是直接选择北京本地的三本院校,毕竟母校依托的大学是重点学院,对独立学院的专业设置、师资力量都比较容易了解。

在校生规模。高职不同于普通本科,对教学设备要求非常高,在校生规模太大就会导致设备紧缺,影响培养质量。但同时,如果学校规模过小,也可能有其他的问题存在,考生一定慎重考虑。

报告显示,高职毕业生已成为中小企业的就业主力军。2012年,全国在300人以下规模企业就业的高职毕业生有近六成,在50人以下规模企业就业的高职毕业生约三成。

(记者吴晶 孙铁翔)新华社北京7月16日电

收入倍增:作为城乡高技能劳动力的新增力量,高职生整体上在毕业三年后就实现了收入倍增。2012年,被调查的2009届高等职业学校学生月收入为4160元,比毕业半年后的月收入增加2270元,涨幅为120%。

  记者了解到,7月16日发布的“2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告”显示,2012届高职毕业生半年后的就业率为90.4%,初次就业率仅次于“985”院校。2009届高职毕业生毕业3年后月收入为4160元,比毕业半年后的月收入增加2270元,涨幅为120%。

高职提供给考生及家长的选择空间非常富余,其中不乏就业前景好的热门专业。如计算机应用技术、动画设计、建筑工程技术以及通信技术等,都是当下热门且前景广阔的专业。麦可思根据中国2016届大学毕业生培养质量跟踪评价,总结了30个就业率较高的高职高专专业。

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位于永川区的重庆工业技师学院数控专业学生在学习机械加工技术(2013年5月22日摄)。新华社记者 李健 摄

根据16日发布的《2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告》,近3年来,我国高职生就业率稳中有升,高职生整体上在毕业3年后实现了收入倍增,增幅达120%。

“加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展,深化教育领域综合改革,这是全面建成小康社会赋予高职教育的新使命,也是中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化建设赋予高职教育的新任务。”马树超说,高职院校应对自己所选择的道路坚定信心、坚定信念。记者
梁国胜 实习生 王伟

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不久前,国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确提出,推进高等职业教育高质量发展。一方面,从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。另一方面到2022年,职业院校教学条件基本达标,一大批普通本科高等学校向应用型转变,建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业。

据了解,已有一批高职院校建立了专业动态调整机制。教育部去年公布首批涉及18个大类的410个高职学校专业教学标准。

报告显示出高职教育的成绩,如:有64%的2012届理工农医类高职毕业生所从事的工作与专业相关,有83%的应届毕业生对母校满意。同时也指出,高等职业教育仍需增强“实习和实践环节”;各地政府对高职教育经费投入明显低于普通本科院校;学校办学自主权亟待落实。

喜:高职生就业创业收入比例提高

  北京城市学院

鼓励报考高职院校,国家出招了

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